日期：2016-7-9（原创文章,禁止转载）
-季秋芳 古人云：“滴水之恩，当涌泉相报。”在家庭教育中我们特别要注重感恩教育，教会孩子感恩父母、感恩教师、感恩社会，教会孩子懂得珍惜他得到的一切。 当今社会竞争剧烈，还有其他一些要素形成一定的贫富差别，侥幸的是，现代文化社会倡导帮困扶贫，贡献爱心，因此这样家庭的孩子或多或少的会得到政府、身边的人的协助。这些得到别人协助的孩子，需求教会他们懂得感恩，这样有利于他们构成健全的人格。 我教过这样两个孩子，家庭条件都非常贫穷。一个叫小汪，父母离异后，跟着奶奶生活。晓得小汪的家境后，作为班主任的我和同窗们经过磋商，把他定为帮困对象，于是他的书本费、学惯用品、在校用餐的钱，我们全包了。小汪学习成果不好，班里的成果好的同窗还主动成立了协助他学习的助学小组。小汪没有孤负大家的希冀，学习特别努力，成果有了很大的进步。而且小汪很感激大家，放了晚学总是默默地把教室清扫得干洁净净。有一次，我看见他年过八旬的奶奶了，头发全白了，脸上满是皱纹，走到楼上的教室已是气喘吁吁，她紧紧地握着我的手，连声向我和同窗们道谢，衰老的眼里流露着真诚的感谢。 又接了一个新班级，也有一个孩子叫小尧，同样的父母离异，同样的家境清贫，我想和班里的同窗们同样地协助他，可是同窗们却不大乐意，我很是生气，觉得这个班的学生没有爱心。可是，慢慢的，我明白了同窗们不愿意协助小尧的缘由，他缺乏一颗感恩的心，我们给他的学惯用品，他不珍惜，书包里老是一团糟，我们成立了助学小组，他不只不好好地学，还老到我身边打小报告，说他们教得不认真。直到有一次，他和同窗打了架，两人都有错，各自有些皮外伤。那天，我才看到了他下岗在家的妈妈，他的妈妈嘴唇涂得血红，心情冲动地说，本人的儿子被同窗欺负，要我好好地经验那位同窗，还嚷嚷着要那位同窗赔医药费。后来的日子里，我们还是给予小尧以协助，他妈妈也从没表示过感谢，小尧还是以为同窗们对他不够好，值日工作也总是做得马马虎虎。 比拟这两个孩子不同的表现，我觉得主要是由于家庭教育的不同。小汪得到他人协助，他的奶奶以身作则让孩子明白要珍惜得到的关爱，也让小汪在得到爱的同时学会爱他人，而小尧的家庭关于他人的协助不只视而不见，而且还觉得得到的太少，因此小尧在这样的家教下，他不会去爱他人，有的只是无尽的讨取。 由此可见，家庭教育中的感恩教育对孩子人格的构成是至关重要的。家庭贫穷的孩子只要懂得感恩，才会学会自信自立癫痫病人不能吃什么。我觉得贫穷家庭教育中的感恩教育要留意如下几点： 一、学会分担 家庭贫穷的缘由是多方面的，作为家庭中的孩子，家长也要教他学会分担家庭的义务。能够让他恰当地分担一些家务劳动，以减轻家人的劳累，能够坦白地通知他家庭的经济情况，让他学会一丝不苟，让他明白家庭条件的改善，需求大家一同努力，共同来承当家庭中发作的一切灾难，并想方法积极地来面对。 只要让他恰当地分担一些灾难，才会让他明白父母的艰苦，了解父母的苦衷，承当一些家庭义务的同时也锻炼了他的才能，培育了他的义务心。俗话说：穷人的孩子早当家。穷困家庭的孩子，在家里大人不要搞特殊化，也要给他“当家”的土壤。 二、培育“感谢”情 一些贫穷家庭的家长由于与有些人家相比贫富差别太大，招致心理的不均衡，埋怨上天的不公平惊厥是怎么引起的，以致于经常把这样的心情在孩子面前发泄，这是十分不好的。如今一些贫穷家庭也都能或多或少地得到政府的赞助，如医药费、孩子的上学、住房等政府也都在想方法给予协助。作为晚辈在孩子面前理应表示本人的感谢，让孩子的心存一份感谢，心中有爱就会感到暖和，孩子物质条件不如他人，他并不一定不幸福，由于据专家调查，幸福指数与家境的贫富没有关系。假如，家长在家中为孩子营造一片爱的天地，让他感到本人沐浴在爱的阳光中，那么再苦再累，他也会有幸福感，让他明白这个社会没有丢弃他癫痫患者的护理，只是老天对他的考验，心中有爱就有希望，这样他才会以积极的心态去面对身边的人和事，才会觉得不能孤负身边这些爱他的人，他会懂得珍惜。要让孩子明白一个人再强也离不开别人的协助，对别人施给的恩德即便再小也要铭刻于心，没有感恩心的人格是不完好和不安康的。 三、培育“图报”心 感恩教育是一种以人性唤起人性的人性教育。在家庭教育中，经过感恩教育使孩子明白，在这个社会里，爱历来都是双向的，谁都没有只贡献不报答的义务，谁也都没有只讨取而不付出的权益。让孩子晓得他人为他付出的一切并非理所当然、天经地义的。有感恩心的人会对四周的人和事充溢感谢之情，会以更积极的态度面对生活，构成我为人人、人人为我的良好社会习尚。经过感恩教育使孩子“图报”。感恩教育是一种以德报德的道德教育。感恩与“图报”是社会上每个人都应该有的根本道德原则，是做人的最少的涵养。
